Phoebe est une spécialiste du développement international et de l’éducation avec huit ans d’expérience dans le secteur. Elle est titulaire d’un doctorat et d’un master de l’Université d’Oxford et a travaillé pour diverses organisations, notamment le Secrétariat à l’éducation et aux compétences de l’OCDE en France, Learning First en Australie et l’Université de Cambridge en Angleterre. Ses recherches portent notamment sur l’éducation des filles, l’égalité des genres et le leadership. Phoebe a publié des rapports de recherche sur l’éducation et le leadership des filles pour divers partenaires, notamment l’Initiative des Nations Unies pour l’éducation des filles (UNGEI), le National Centre on Education and the Economy (États-Unis) et le Foreign, Commonwealth & Development Office (FCDO) du Royaume-Uni.
Plus récemment, Phoebe était responsable senior de la recherche au sein du Consortium d’évaluation indépendant du défi de l’éducation des filles du Foreign, Commonwealth & Development Office (FCDO) du gouvernement britannique, un investissement de plusieurs millions de livres sterling dans l’éducation des filles marginalisées dans les pays à faible revenu. À ce titre, Phoebe a codirigé une étude sur le rôle des enseignants et de l’enseignement dans la promotion du bien-être et de l’apprentissage des filles pendant la pandémie de COVID-19 dans les communautés rurales et isolées en Afghanistan, au Ghana et en Sierra Leone.
En tant que chargée de recherche au Centre for Humanitarian Leadership, Phoebe coordonne les activités de suivi, d’évaluation et de recherche pour le Diplôme d’Études Supérieures en Leadership Humanitaire (DESLH) et le Programme de Leadership en situation de Crise (PLC).
